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Die Kinder haben feste und strukturierte Hausaufgabenzeiten. Geachtet wird auf Ruhe und Regelmäßigkeit bei der Erledigung der Hausaufgaben, was viele der Kinder erst lernen müssen. Jedem Kind werden feste Betreuer zugewiesen, die maximal zwei weitere Kinder fördern. Als Betreuer*innen engagieren sich Schüler*innen des örtlichen Gymnasiums sowie einige Erwachsene ehrenamtlich.
Das Besondere an dem Konzept der Hausaufgabenbetreuung ist die enge Zusammenarbeit mit Rektoren und Lehrkräften der zwei Grundschulen sowie der Haupt- und Förderschule vor Ort. Diese Verzahnung gewährleistet eine Anbindung der außerschulischen Förderung an das Regelangebot.
Genauso zentral ist die Vernetzung von Lehrkräften, Kindern und Eltern. Bei Bedarf erstreckt sich das Unterstützungsangebot für die Kinder auch auf deren Familien. Der Verein bietet damit eine umfassende Betreuung an. Die intensive und familiär anmutende Betreuung der Kinder bedingt, dass gute oder mangelnde Fortschritte direkt wahrgenommen werden und die Betreuer die Kinder individuell fördern können.
Die Schüler*innen kommen gerne zur Betreuung. Viele verbessern ihre Sprachkompetenz und haben schulischen Erfolg. Auch die jugendlichen Hausaufgabenhelfer*innen profitieren, indem sie ihren Horizont erweitern und inter-kulturelle sowie soziale Kompetenzen herausbilden.
Durch die Einbettung der Hausaufgabenbetreuung in das Gesamtangebot des Vereins (Deutschkurse, Integrationskurse, Mutter-Kind-Gruppen, Frauenfrühstück) hat sich das „Dorfener Zentrum” zum sozialen Treffpunkt entwickelt und vernetzt die unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen in der Kleinstadt Dorfen in starkem Maße miteinander.
Dorfener Zentrum für Integration und Familie e.V.
www.integrationszentrum-dorfen.de
Mein Name ist Sonja Schäffler. Ich leite den Bereich Großspenden & Förderberatung.
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